El director del informe Pisa, Andreas Schleicher, explicó que la obtención de mejores resultados educativos en regiones como Iberoamérica "no depende" del estado de la economía, sino de la manera como se realizan las inversiones y la búsqueda de la "equidad".
El director del departamento educativo de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (Ocde) destacó durante la presentación del informe Pisa 2015, en la Casa de América de Madrid, que los países iberoamericanos mejoraron sus resultados medios en áreas como ciencias desde 2006.
No obstante, estos resultados "se mantienen por debajo de la media de la Ocde" y además el informe refleja muchas diferencias de resultados entre los distintos países de la región, destacó Schleicher.
El Programa para la Evaluación Internacional de los Alumnos (Pisa), que evalúa las competencias de los estudiantes a través de unos exámenes internacionales, desvincula la situación económica de cada país de los malos resultados académicos y apunta a un reparto desigual de las inversiones como el principal causante del retraso educativo.
Colombia y Perú son los dos países iberoamericanos que más han fortalecido su sistema educativo, sin embargo, este proceso no se ha producido de forma igualitaria. En ambos países, es difícil salir del círculo de pobreza.
