El Confabulario – 6 de enero de 2013

Luego de las graduaciones en las escuelas y colegios secundarios, la mayoría de estos estudiantes se preparan para iniciar una nueva vida como universitarios.

Muchos de ellos aplicaron en las dos grandes universidades públicas de Panamá, donde el incremento de admitidos fue notable.

Con la graduación de la primera generación de estudiantes producto de la transformación curricular, la cifra de admitidos en la Universidad Tecnológica de Panamá (UTP) aumentó de 2,501 a 3,538. Ese total logró pasar las pruebas que se les aplicaron.

Mientras, en la Universidad de Panamá (UP) que aún se encuentra en periodo de aplicación de exámenes se han inscrito 11 mil estudiantes, 2,000 más que en 2012, que fue de 9,000.

En el caso de la UP, las facultades de Educación y Administración de Empresas reclutaron las mayores inscripciones. En tanto en la Tecnológica, las facultades de Ingeniera Civil y en Sistemas.

Registros del Ministerio de Educación (Meduca) revelan que 19 mil 985 estudiantes se graduaron en diciembre pasado, de ese total 12 mil 382 pertenecen a la transformación curricular. La cifra total representa un 15% más de estudiantes graduados en comparación con el año pasado, que fue de 18,947.

Estas cifras pueden variar, pues se debe esperar los resultados de la rehabilitación de los 37 mil estudiantes que se quedaron en menos de tres materias.

De estos 37 mil, aproximadamente 5,000 estudiantes estaban en duodécimo grado. Por esto, serían casi 24 mil los estudiantes que lograron culminar sus estudios secundarios en el año 2012.

Así, los jóvenes inscritos en las dos universidades públicas más grandes del país suman aproximadamente 14 mil estudiantes, por lo que el resto se divide en las universidades privadas más importantes, como la Universidad Santa María la Antigua y la Universidad Latina, que reúnen aproximadamente unos 5,000 estudiantes nuevos para este año.

La viceministra de Educación, Mirna de Crespo, manifestó que los resultados han sido positivos y los estudiantes han salido mucho más preparados, pues con el nuevo concepto de educación que se está implementando en las escuelas y colegios, la integridad de los estudiantes se ha fortalecido para afrontar una vida universitaria.

Destacó que la transformación curricular es un ejemplo de que se puede mejorar la calidad de la educación en Panamá y que trabajando con una meta única se logran cometidos para el beneficio de la población estudiantil.

“El cambio más importante en los estudiantes que están en este proyecto de transformación curricular está en la actitud, la motivación y la competencia, saber qué quieren y a dónde van a llegar”, sostuvo la funcionaria.

[B]Transformación[/B]. La viceministra destacó que el proceso de transformación curricular todavía no está al 100%, pues faltan algunos planteles por introducir, principalmente en el área de la región metropolitana.

Esto se debe a que se requiere de una implementación completa de los laboratorios de idiomas y otras especialidades, además de la compra de equipos para corresponder a los requerimientos que exige la transformación.

“Este proceso es paulatino, pues estamos adentrando al personal docente y administrativo a dicha transformación para que todo cumpla el cometido y los resultados que se quieren. No podemos hacer las cosas a la ligera, el éxito requiere de pasos seguros”, declaró la autoridad educativa.

Dijo que ahora los estudiantes egresados dentro de este concepto se interesan más por las carreras científicas y tecnológicas, pues han despertado ese interés por la innovación, el medioambiente y el descubrimiento.

Se espera que para 2014 el proceso de transformación curricular esté integrado en su totalidad, lo que permitirá a los jóvenes tener mayor visión y preparación a la hora de elegir una carrera en las universidades.