Año escolar 2014 se inicia con déficit de 150 educadores

La planilla de educadores para las escuelas y colegios públicos se elevó este año a 39,500 posiciones, que deberán atender desde la próxima semana a los 700,000 estudiantes inscritos, de acuerdo con información suministrada por el Ministerio de Educación (Meduca).

Pero llenar todos estos puestos de trabajo es una hazaña que cada año se complica más, debido a razones de distancia, mejor remuneración en el sector privado y hasta falta de capacidades para las áreas de enseñanza científica.

Este año, cuando Meduca completó el ensayo de los nombramientos a través del Proceso de Vacante en Línea (Provel), quedaron por llenar 150 posiciones para profesores y maestros.

El problema no radica en la falta de oferta laboral, sino en que algunas plazas son poco atractivas para los aspirantes y, en otros casos, porque se trata de cátedras científicas.

Este año 10,843 personas aspiraron a ocupar una de las 3,122 plazas de trabajo que abrió a concurso el Meduca a través de Provel, pero una parte de estas vacantes quedaron desiertas por falta de interés.

Aún ayer, cuando se inició la semana de organización, Meduca aceptó que existe un déficit de educadores que afectará el inicio del año escolar en varios planteles el próximo 24 de febrero.

Entre las razones del desistimiento que plantean las autoridades está la distancia donde se ubica la plaza laboral (áreas comarcales), escasez de personal en áreas científicas (Matemáticas, Física, Química, Inglés) y mejores ofertas laborales en el sector privado.

Solo para el 2014, de las 3,122 plazas que se abrieron a concurso por traslado y vacantes accidentadas (enfermedad, licencia, muerte o embarazo) 388 plazas no fueron atractivas para los docentes.

De ese grupo, 280 se declararon desiertas, 41 renunciaron al nombramiento y 67 no tomaron posesión. Hasta ayer, esa brecha fue recortada a 150 plazas por nombrar.

Para Meduca, es un descuadre que se traduce en un retroceso para el sistema que a través de su último aliado, Provel, busca mantener a tiempo el personal que se requiere en los centros educativos.

Pese a que este año aumentó la cantidad que aspiraron a ocupar una plaza a través de Provel, el sistema prioriza a los docentes con mayor puntaje y en base a eso seleccionó para la cantidad de plazas ofertadas.

La demanda o necesidad surge por las jubilaciones anuales, crecimiento de población estudiantil e incremento de la cobertura en áreas de difícil acceso.

La directora de Recursos Humanos de Meduca, Silvia García, indicó que a la razones de las plazas pendientes por nombramiento hay que agregar las vacantes accidentadas (licencias por maternidad, renuncias y muertes) que a diario se reportan en las direcciones regionales del Meduca.

Aumento de planilla

Este año la planilla de educadores del sistema público tuvo un incremento de 900 plazas, que se reportaron como nuevas debido al crecimiento de la cobertura educativa.

La programación anual de estas vacantes cierra el 30 de octubre de cada año cuando los directores hacen llegar al Meduca la necesidad docente.

La falta de maestros y profesores nombrados es una queja constante que acompaña a todos los inicios de año escolar.

Sin embargo, García sostuvo que el proceso de nombramiento de selección se inicia con un año de anticipación (marzo -junio).

En este periodo, los nuevos aspirantes tienen que acreditar y actualizar sus datos en la base de datos del Meduca para poder competir a un cargo docente para el año siguiente.

De acuerdo a la puntuación, el sistema Provel tabula y prioriza cada solicitud. Y con esa metodología se acaban las palancas y las filas en las direcciones regionales, explicó García a modo de logro.

Para los casos de renuncias u omisión sin justificación de la toma de posesión, el Decreto Ejecutivo 203 de 2006 establece sanciones claras. El docente que renuncia inmediatamente pierde la oportunidad de ocupar la vacante y no puede volver a aspirar en otra plaza para ese mismo periodo, dice la directora de Recursos Humanos.

Novedades

Desde el 17 de marzo próximo, el Meduca intenta cerrar el círculo de los nombramientos en línea para evitar huecos a través del Sistema de Administración de Estructura de Personal (Saep).

Con el Saep, los directores de escuelas podrán ingresar al sistema para reportar la necesidad docente. La medida busca reducir el tiempo en el proceso administrativo de 40 a 13 días.

Con este sistema se acaba el proceso de petición de personal, que hasta ahora es manual. El director podrá ver en qué estatus está la petición referente a su solicitud, sustentó García.

Desde que se reporta la necesidad, Meduca tiene siete días para ofrecer y seleccionar la vacante. Otras de las bondades del proyecto es la actualización de personal con marcada notoriedad en las áreas de difícil acceso que aún se maneja con reportes manuales.

La plataforma que se adoptó, con una inversión de 50 mil dólares a cargo de InfosGrup, también incluye la aplicación paso a paso de lo que se va hacer en una solicitud de personal.

Las novedades de lo que la ministra de Educación llamó hacia una cultura de excelencia.

Problema de arrastre

La dirigente docente Juana López, de la Coordinadora Nacional de Unidad Magisterial (CUM), consideró que la escasez de docentes es un problema de vieja data que no solo se circunscribe a una gestión administrativa.

Es casi imposible que todas las escuelas tengan la fuerza laboral lista para el próximo lunes. Las razones son múltiples, contó López de la CUM. Aceptó que existen docentes que a última hora renuncian por la distancia de los centros escolares. También consideró oportuno pedir que las futuras generaciones opten por prepararse en las carreras científicas, porque es evidente que hay materias científicas donde los aspirantes son pocos.