Deserciones
- estudiantes desertores de la escuela primaria durante 2012, según estadísticas del Meduca. En 2011 fueron 5,294, de acuerdo con datos del Instituto de Estadística y Censo.
- estudiantes de premedia y media desertaron del sistema escolar en 2012, según el Meduca. En 2011, la cantidad de estudiantes desertores de la secundaria fue de 15,845, según cifras del Instituto de Estadística y Censo.
Evaluación
- Género
- En Panamá, la mayoría de las personas iletradas son mujeres, un 6% con respecto al 4.9% de hombres.
- Marginación
- En las áreas apartadas de las comarcas, los porcentajes de analfabetismo están más acentuados que en la ciudad.
- Situación
- Los informes sobre las metas de los Objetivos del Milenio llaman a una estrategia para combatir la deserción y alcance de la educación.
- Avances
- A pesar de que se mantienen condiciones de riesgo, a Panamá se le considera como el segundo país de la región con 94% de la población alfabeta. Dentro de esta población, alerta el analfabetismo funcional.
Dos factores de riesgo destacan como consecuencia de la deserción escolar y el llamado analfabetismo funcional.
Ambos ligados al sector económico del país y a las oportunidades que puedan lograr las personas entre menos educadas estén.
Uno se refiere a la continuidad de las pensiones “no contributivas” y además a la posible afectación del sistema de seguridad social.
El economista y catedrático Juan Jované explicó cómo por la falta de estudios, miles de personas arrastran una situación precaria hasta llevarla a la sociedad.
Por ejemplo, una persona que abandone los estudios tiene pocas posibilidades dentro del mercado laboral y si llega a ocupar una plaza de empleo, la mayoría de las veces alcanza bajos salarios y otras veces trabajos informales que le impiden cotizar en el seguro social.
“Un sistema de seguridad social se sustenta en el hecho de que la generación que ya pasó se apoya en la que viene atrás. Si el que viene atrás no tiene buenos empleos, el sistema tiene problemas; hay una porción del sistema que opera por solidaridad”, manifestó el catedrático y agrega que, cuando estas personas alcanzan la vejez, entonces pasan a ser parte de un grupo al cual el Estado debe encargarse de subsidiarlo por no haber alcanzado una jubilación.
En 2010, el Índice de Oportunidades Humanas (IOH), elaborado por el Banco Mundial y que refleja la oportunidad de éxito que tiene la niñez de acuerdo a las condiciones de su entorno, situó a Panamá en un puntaje de 71, donde la escala deseada es 100.
En resumidas palabras y como lo calificó el sicólogo Jesús López, esta situación se convierte en “una potencial carga” para el país. López dijo que estas personas se la pasan danzando en el círculo de la pobreza. “Estamos hablando de personas que cada día se hacen menos competitivas, que tienen menos habilidades para afrontar lo que les rodea”.
El último informe de los Objetivos del Milenio hace referencia a enfrentar la deserción escolar temprana y garantizar que los jóvenes reciban por lo menos 11 años de educación básica, de acuerdo con la Constitución Nacional; también sugiere una mayor presencia en las áreas comarcales donde, según el censo de población de 2010, el índice de analfabetismo se ubica entre el 28 y 30% de esa población y a nivel nacional afecta al 6% de las mujeres y al 4.9% de los hombres.