Educación y poder
La escuela nueva es un movimiento pedagógico crítico que acusa a planteamientos que fomentan la competitividad y la transmisión de conocimientos mediante la memorización pasiva para el alumno.
Los déspotas ilustrados buscaban un pueblo dócil y obediente para evitar que surgieran revoluciones como la francesa, fue entonces cuando inventaron el concepto de educación pública, gratuita y obligatoria. La educación aún es un mecanismo para formar trabajadores útiles para el sistema y preservar la jerarquización social. En la enseñanza se transmite un contenido que ha sido seleccionado, así se jerarquizan y se excluyen formas de ver de pensar de proceder o de sentir.
La propia Unesco en los Principios del planteamiento de educación, dentro del apartado de prioridades, reconoce que "el concepto del planteamiento integral de la educación cae dentro del planteamiento social y sus métodos están inspirados en las del planteamiento económico". El texto continúa con la afirmación de que el desarrollo económico exige cada día mayores y más variadas cualificaciones porque se necesita una mano de obra y personal capaz de adaptarse, de cambiar fácilmente de especialidad. Y aclara que "para mejorar el nivel de vida o para fines bélicos, la educación técnica y profesional cobra rápidamente importancia y se convierte en la mimada y preferida de los economistas y de los hombres de estado".
La escuela nueva es un movimiento pedagógico crítico que acusa a planteamientos como el de la UNESCO al fomentar la competitividad y la transmisión de conocimientos mediante la memorización pasiva para el alumno. Han surgido movimientos que defienden un sistema educativo que ofrezca reflexiones, debates y diversos puntos de vista.
Uno de ellos es el llamamiento internacional de estudiantes de económicas a favor de una enseñanza pluralista. Este fue impulsado en 2014 por asociaciones de estudiantes de Argentina, Uruguay, Colombia, España y México. Su objetivo es "que el mundo real vuelva a entrar en las aulas, y que con él el debate y el pluralismo de teorías y métodos. Esto ayudaría a renovar la disciplina y permitiría crear un espacio donde se puedan generar soluciones a los problemas de la sociedad". Los estudiantes han manifestado su indignación ante un sistema educativo en el que parecen más relevantes los beneficios empresariales que el desarrollo social y la conservación medioambiental. Los alumnos del llamamiento creen que "el cambio será difícil, siempre lo es. Pero ya está sucediendo. De hecho, estudiantes de todo el mundo ya hemos empezado a generar cambio poco a poco".
