Herramientas de la educación

Las competencias educativas, a través del tiempo, son más exigentes en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la vida estudiantil; se considera eminente y apremiante la introducción de las actividades lúdicas como herramienta efectiva, sin apartar los distintos métodos y técnicas que forman parte de las estrategias para que la misma se desarrolle cabalmente.

Estas dinámicas pueden aplicarse desde la etapa preinicial hasta el nivel universitario, puesto que se basan en teorías psicopedagógicas del juego y aprendo, aplico y comparto, que están relacionadas con el saber conocer, saber hacer y el saber convivir.

A continuación, algunos modelos lúdicos: formación de palabras a través de rompecabezas, pesca de tablas de multiplicar usando peces de papel, suma de números con fichas de dominó, uso de barajas para sumas de números empleando las reinas y reyes para resta.

Con las actividades lúdicas se puede trabajar en equipo o individualmente. Durante los últimos años se ha podido observar que el objeto y sujeto de la educación tiene dificultades en el proceso de aprendizaje. Una de las posibles causas es que no utilizan la motivación para aplicar las actividades áulicas. Bajo esta circunstancia se sugiere la incrementación de las actividades lúdicas como herramienta en la educación, en las diferentes áreas del conocimiento, ofreciendo la oportunidad de mejorar el proceso de aprendizaje motivado y garantizado, para que los participantes se sientan receptores y no parte activa del mismo.

En virtud de los logros que se pueden evidenciar en la aplicación de las actividades lúdicas, se propone que se apropie, active y aplique esta técnica como herramienta dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje.

Francisca García

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Educadora.