Jornada única
El Ministerio de Educación (Meduca) lanzó en septiembre del 2015 la primera fase del proyecto Jornada Única en 19 escuelas, que se brindaron voluntariamente para servir como escenario de observación y verificar la viabilidad de esta iniciativa. El propósito de la iniciativa es elevar la calidad de los aprendizajes entre los estudiantes del sector oficial. Quiero plantearles los pros y los contras para que emitan su primera hipótesis.
Ventajas: mejora del rendimiento escolar, almuerzos para todos los niños, evita recreos largos, los laboratorios, talleres y las clases extraescolares son accesibles a todos al impartirse de forma gratuita, el reparto del tiempo es racional, evita el estrés, fomenta el aumento del rendimiento intelectual y mayor aprovechamiento de las instalaciones y recursos materiales.
Desventajas: hay muchas horas entre el desayuno y la comida, perjudica y discrimina a los niños cuyas familias no disponen de recursos para pagar actividades extraescolares, perjudica a los niños cuyos padres trabajan por las tardes y tienen que pasar varias horas solos en casa, la pérdida de horas lectivas, reduce el tiempo que pueden pasar los padres cuando ambos trabajan porque disminuye el poco tiempo que pueden pasar con sus hijos antes de que se acuesten.
Somos conscientes de que debemos adecuar nuestra educación a los nuevos retos nacionales y globales fundamentados en la ley orgánica de educación como señala en el artículo 47, pero en el observatorio iniciado fue a espaldas de lo antes señalado.
Lo que debiéramos preguntarnos es si este modelo nos llevará a dotar a los estudiantes de las habilidades de manejar la información para solucionar tareas prácticas porque lo que necesitan nuestros estudiantes no es protección, sino libertad, responsabilidad y la oportunidad de mostrar su capacidad frente a los problemas de su generación y de la nuestra.
Se trata de ir a la búsqueda de la autenticidad existencial no solo en la lucha por el conocimiento, sino en la vida misma. Deberíamos plantearnos la necesidad de un sistema educativo autónomo y libre, igualmente internacional, basado en principios universales de la libertad de investigación e información (libre cátedra), que forme en la creatividad para responder a los retos económicos, culturales y personal.
Señor presidente, es momento de actuar como líder de la nación panameña y ojalá no sea como lo ocurrido en el tema del agua en los Carnavales de este año. Los panameños ya hemos tenido muchos diálogos y ya hay tomos y tomos de las recetas que debemos seguir como hoja de ruta en este tema.
Representante de los profesionales del país en Conadeupa
