La educación ambiental transversal en el país
En los últimos años se han popularizado los temas transversales y su justificación en el currículo escolar.
Los temas transversales hacen referencia a contenidos culturales básicos relacionados con el momento actual y que son necesarios para que los alumnos adquieran una formación más completa. Dada la importancia de estos temas, deben ser tratados en todos los niveles educativos, para procurar una adecuada progresión en su asimilación.
La Educación Ambiental integra el grupo de los llamados temas transversales, cuyo rasgo más importante es precisamente la transversalidad, lo que significa que recorren e impregnan todo el currículo y deben estar presentes en acciones y situaciones concretas que se creen dentro del medio escolar.
La importancia que el ambiente juega en la vida de las personas y, a su vez, el hecho real de su progresivo deterioro y degradación hacen necesario que los educadores se impongan como objetivos sensibilizar y concienciar a los alumnos, ayudarles en la adquisición de conocimientos relacionados con el medio y motivarlos para que participen en tareas que ayuden a la conservación y mejora de nuestro hábitat.
En el año 1992 se expidió la Ley 10, por la cual se adopta la Educación Ambiental como una estrategia nacional para conservar y desarrollar los recursos naturales y preservar el ambiente. Esta ley establece que se debe incluir el contenido del enfoque ambiental en los programas de estudio de las escuelas e incluso en las universidades.
Este esfuerzo de expedir la Ley 10 para introducir la Educación Ambiental Transversal en las escuelas no ha tenido los resultados que se esperaban. La crisis de la basura es un indicativo de que no hemos logrado diseñar una estrategia dirigida a insertar la Educación Ambiental formal en el currículo educativo, que logre un cambio en la cultura ambiental de los estudiantes.
En el año 1990, el ingeniero Julio Rovi intentó impulsar la cultura del reciclaje. Hoy, después de 22 años, el Dr. Javier Díaz, ministro de Salud, anunció que se reunirá con la ministra de Educación “a fin de coordinar programas para que el panameño, desde temprana edad, aprenda cómo se clasifica la basura orgánica e inorgánica”.
Salvo contadas excepciones, como es el caso del Dr. Díaz, la mayoría de los funcionarios no cree en que parte de la solución está en la Educación Ambiental Transversal. Este proceso, como bien lo dijo el Dr. Díaz, puede durar entre 5 y 10 años. Pero se hace necesario comenzar con la titánica tarea de capacitar, sensibilizar y concienciar primero a los educadores. Y para ello se hace necesario expedir una ley que garantice la formación ambiental de los docentes.
Abogado ambientalista.
