Directores de las 16 regiones educativas analizaron las estrategias que implementarán para apoyar a los estudiantes durante el último trimestre que termina el próximo 30 de diciembre.
Con este fin, el Ministerio de Educación (Meduca) evaluó el avance de los planes puestos en ejecución en cada regional y las tareas pendientes, indicó la subdirectora general Técnico Docente, Victoria Tello.
Entre los programas que se implementaron en medio de crisis de la pandemia está el programa de Aprendizaje Acelerado, dirigido a estudiantes que no lograron vincularse durante el 2020 -2021 a causa de la pandemia, por situaciones de riesgo, vulnerabilidad, situaciones socioeconómicas, por duelo o por que sobrepasan la edad.
Se trata de unos 9,082 estudiantes que están dentro del programa de Aprendizaje Acelerado, explicó la directora nacional de Educación Básica General, Lizgay Girón, siendo las regiones que más aporta estudiante a este programa, la región de Panamá Centro con 2,537 estudiantes, Chiriquí con 1,015 estudiantes y Panamá Oeste con 1,594 estudiantes.
El programa de Aprendizaje Acelerado que busca adecuar el sistema a las necesidades de los estudiantes, garantizar su reincorporación al sistema educativo, reducir brechas, así como la deserción académica, está dirigido a estudiantes de todos los niveles, desde primaria, pre media y media, académica y profesional, indicó Girón.
Este último tiene como finalidad desarrollar una metodología de enseñanza aprendizaje, orientada a reforzar, recuperar y nivelar los aprendizaje entre los estudiantes, beneficiando a aquellos que tienen hasta dos años de rezago.
Con respecto a este programa, el Meduca busca garantizar su continuidad , más allá de la pandemia, y para ello, adelanta una evaluación con miras a implementarlos como una política de educación bajo modalidad flexible para el año lectivo 2023.
Girón adelantó que trabajan en un proyecto de Ley donde se está enmarcando el Aprendizaje Acelerado como uno de los factores primordiales para el proceso de enseñanza aprendizaje entre los estudiantes a nivel nacional para los años venideros. Durante el 2021 cuando inició el programa, la matrícula fue de 11, 518 estudiantes.
Girón aclaró que este programa no es abierto, y exige un complemento para el perfil del estudiante y cuenta con una comisión en cada dirección regional que evalúa a cada uno de los estudiantes para poder garantizar su ingreso.
Datos
Un informe técnico sobre Niñez Fuera de la Escuela y en Riesgo de Exclusión Educativa en Panamá elaborado conjuntamente por UNICEF y el Meduca al 2019, daba cuenta que en Panamá 100 mil niños, niñas y adolescentes entre 5 y 20 años estaban fuera de la escuela, mientras que 89 mil accedieron al sistema pero no terminaron algún nivel educativo.
El informe también señalana que entre los 6 y los 12 años toda la población asiste a la escuela, no obstante, desde el inicio de la primaria, hay experiencias de fracaso que derivan en sobreedad.
En tanto, 73 mil asisten a la escuela con dos años y más de sobreedad, con mayor probabilidad de abandono, otros 119 mil niños, niñas y adolescentes tiene al menos un año de sobreedad.
La situación en materia educativa no ha sido fácil luego del retorno tras la pandemia de la covid-19, adicional al lapso de un mes por paro docente, que también afectó el proceso de enseñanza aprendizaje, sostiene Girón.
Girón repasó las situación actual de la educación, y reconoce que sin contar con las evaluaciones finales del año escolar, la autoridades educativas tiene luces clara de las deficiencias en asignatura claves. Además, recalcó el papel que juegan los docentes en el proceso de recuperación y para disminuir la cifra de rezago, al culminar el periodo educativos 2022.
La Dirección Nacional de Currículo inició también talleres consultivos y evaluaciones en todos los niveles educativos con mirar al importante proceso de actualización curricular, destacó Boris Cedeño, técnico de la Dirección Nacional de Currículo y Tecnología Educativa.
Este proceso se encuentra en la fase 1 de la consulta, donde los docentes exponen cuál es el perfil de egreso y competencias del estudiante de educación básica. El proceso terminará en el mes de diciembre, cuando se realizará una articulación con los cuadernos que van a utilizar el próximo año, para en el 2024 presentar la actualización, detalló Cedeño.
También se revisaron los cursos de reforzamiento académicos y la coordinación con universidades; la inclusión educativa para estudiantes con discapacidad y el calendario escolar para el 2023.
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años de pandemia mantuvo fuera de las aulas a miles de estudiantes afectando el proceso de enseñanza y aprendizaje.
9
mil estudiantes están en el programa de Aprendizaje Acelerado.
